Legoman koldnålsradering 1. tryk

Legoman linoleumstryk på forskellige materialer

Linoleumstryk 1. forsøg; the Legoman

Koldnålsradering 1. forsøg; the Legoman

Ornitologi

Her er link til Dansk Ornitologisk Forenings homepage, en side med masser af facts om fugle:

www.dof.dk 

Kragefugle

I dag var der livlig fugleaktivitet på stranden og i træerne. Det var tydeligt at kragerne holdt fest, de hørtes tydeligt og en enkelt gik tur i sandet. På vandet var der hvide svaner, der langsommeligt flød rundt og ledte efter mad under vandoverfladen. Der var en enkelt ungsvane med sine gråbrune fjer.

Billeder fra Google Earth

Kort fortalt om biotopen

Biotopen er et mindre skovområde, der munder ud i et strandareal i den lavvandede Lunkebugt. Geografisk placeret i Svendborg kommune, på Tåsinge; vandet er det Sydfynske Øhav og fra stranden er der udsigt til Valdemars Slot og Thurø samt skoven, hvori Sixten Sparre og Elvira Madigan valgte at gå sammen i døden i kærlighedens navn.

Her er egetræer med den ru bark og agern på jorden, her ses brombærbuske, hvis blade forunderligt nok stadig er grønne og længere inde i skoven findes både birketræer og bøg. Det er en tætvokset og vild underskov med bregner og lav - variationen er stor og den danske cocktail af både skoven og det salte vand åbner for mange forskelligartede naturoplevelser. 

Fotos fra biotop

1. indlæg, beskrivelse af faget Værksted, natur og teknik

Denne blog oprettes i forbindelse med faget Værksted, natur og teknik, 2. semester 2014, på University College Syd i Aabenraa - netbaseret pædagoguddannelse.

Her følger fagets officielle beskrivelse:

1. Signalement

Faget bidrager til uddannelsens mål ved at kvalificere til pædagogisk arbejde med naturen, den kulturskabte fysiske omverden og brugerens kompetence til at udtrykke sig.

Faget retter sig mod fremme af den enkeltes udtryksbevidsthed, aktivitetsglæde og udfoldelseslyst.

Faget har fokus på kreativ inddragelse af det håndværksmæssige, det kunstneriske, det naturvidenskabelige og det tekniske.

Faget indgår som en integreret del af den uddannedes arbejde med pædagogiske problemstillinger.

 

2. Faglige kompetencemål

Målet er, at den færdiguddannede kan

a) anvende og udvikle pædagogiske processer med naturen og de kulturskabte fysiske omgivelser samt kunstneriske, skabende og tekniske processer,

b) tilrettelægge forløb under hensyn til forskellige brugeres forudsætninger,

c) inspirere og motivere til at inddrage den kulturskabte fysiske omverden og naturen som rum for oplevelse og udfoldelse,

d) forholde sig nysgerrig og eksperimenterende til undersøgelse af naturlige og kulturskabte omgivelser og deres tekniske processer,

e) begrunde og udfolde fagets pædagogiske, oplevelsesmæssige og kulturelle potentialer og

f) forstå naturfaglige og skabende processers betydning for menneskets udvikling og livsmuligheder.

 

3. Centrale kundskabs- og færdighedsområder

a) Håndværk, kunst, natur og teknik.

b) Værksted, natur og friluftsliv i pædagogisk perspektiv.

c) Oplevelser og læreprocesser med natur og friluftsliv samt billed- og formskabende arbejde.

d) Materialer og teknikker i kunstneriske og håndværksmæssige arbejdsprocesser og udtryksformer.

e) Naturfaglig viden om dyr og planter, evolution og økologi samt naturvidenskabelige arbejdsmetoder.

f) Relevante kulturteknikker, herunder ny teknologi. ”¹